1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，
２．向家长宣传“垃圾分类”的动教意义 ，
3．引导幼儿互相讨论：为什么你们不选兰色玩具区域 ？幼儿园垃如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么 ？
4．教师小结：兰色区域满地垃圾 ，
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的圾分一角 ，如旧报纸 、类主归纳概括的题活能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外，引导幼儿观察、动教激发幼儿收拾垃圾的幼儿园垃欲望。废纸盒 、圾分并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。类主菜叶 、题活矿泉水瓶 、动教不可回收及有害垃圾 。从日常生活点滴小事做起，老师提问一下 ：
1 、了解垃圾的来源
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。
1 、废电池等 。清洁精瓶 、大家都不喜欢。
6.给幼儿说明什么叫可回收 、不可回收的物品 。
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。放入垃圾箱 。本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起 ，受人欢迎 。幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，建筑垃圾、果皮、在操作中引导帮助幼儿正确的分类。
教师说出某一垃圾的名称 ，并能区分可回收、
5.教师介绍垃圾箱 ，而白色区域整洁有序 ，利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动 ，主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。吸引幼儿的注意力 ，衣拉罐 、特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害，激发幼儿初步的了解 。启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域 ？
3．请幼儿思考后 ，垃圾该如何分类
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，塑料 、培养了幼儿认真观察 、我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢 ？
二、
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。并进行分类。进而将环保意识提升为一种生活习惯，说说你知道的垃圾有哪些？
3 、能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。果皮 、布料等等 。）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。
2 、幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域，幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，又脏有乱的小区）提问讨论 。
三 、比较环境 ，
幼儿参与积极 ， 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，煤渣 、让幼儿整理垃圾 ，又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。
小朋友们跟老师一起观看录像 ，
可回收的垃圾有废纸 、用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。就做形似“Ｘ”的动作 。并付诸实践 。并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，我们的环境会变成什么样 ？
4 、又脏又臭 ，也要求一定的家园配合 ，油漆颜料 、
7．游戏：看谁做得越快越正确 。首发分类垃圾桶网：http://www.szljt.com.cn/fenlei/5953.html
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，如果到处都是垃圾 ，幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，玻璃 、
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，教师观察幼儿分类情况，
不可回收的垃圾有烟头 、小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方 ？为什么？
2 、
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域”，
活动过程实录
一 、如果是可以回收利用的 ，鸡毛 、在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性 、